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2018年抚州职业技术学院信息化 教学比赛方案
日期:2018-03-13 08:18:08  发布人:教务处  浏览量:104

一、比赛分组

(一)中等职业教育组

1. 信息化教学设计比赛

设公共基础课程一组(语文)、公共基础课程二组(公共艺术)、专业课程一组(能源与新能源类)、专业课程二组(石油化工类)、专业课程三组(信息技术类)、专业课程四组(医药卫生类)、专业课程五组(文化艺术类)、专业六组(公共管理与服务类)、专业七组(其他类)。

2.信息化课堂教学比赛

设公共基础课程组(除语文、公共艺术外的其他公共基础课程)、专业课程一组(农林牧渔类、资源环境类、土木水利类、加工制造类、轻纺食品类、交通运输类)、专业课程二组(休闲保健类、财经商贸类、旅游服务类、体育与健身类、教育类、司法服务类)。

3.信息化实训教学比赛

设加工制造类相关专业《钳工技能实训》课程中“平面锉削”有关内容、财经商贸类会计专业《会计基本技能》课程中“手工点钞”有关内容、旅游服务类高星级饭店运营与管理专业《餐饮服务于管理》课程中“餐巾折花”有关内容、教育类学前教育专业《绘画》课程中“幼儿简笔画”有关内容等4个组别。

(二)高等职业教育组

1. 信息化教学设计比赛

设公共基础课程组(英语)、专业课程一组(资源环境与安全大类)、专业课程二组(土木建筑大类)、专业课程三组(轻工纺织大类)、专业课程四组(食品药品与粮食大类)、专业课程五组(医药卫生大类)、专业课程六组(新闻传播大类)、专业课程七组(教育与体育大类)。

2.信息化课堂教学比赛

设公共基础课程组(除英语外的其他公共基础课程)、专业课程一组(农林牧渔大类、能源动力与材料大类、水利大类、装备制造大类、生物与化工大类、交通运输大类、电子信息大类)、专业课程二组(财经商贸大类、旅游大类、文化艺术大类、公安与司法大类、公共管理与服务大类)。

3.信息化实训教学比赛

设农林牧渔大类相关专业《果树生产技术》课程中“嫁接技术”有关内容、装备制造大类相关专业《公差配合与测量技术》课程中“零件尺寸测量”有关内容、电子信息大类相关专业《综合布线技术》课程中“双绞线及其制作”有关内容、旅游大类相关专业《中式烹饪工艺》课程中“食品雕塑”有关内容4个组别。

二、参赛内容要求

1.参赛内容为中等职业学校德育课程的,应依据教育部印发的中等职业学校德育大纲(教职成〔2014〕14号)和中等职业学校德育课课程教学大纲(教职成〔2008〕7号)的有关要求进行设计和制作。

2.参赛内容为中等职业学校其他公共基础课程和大类专业基础课程的,应依据教育部印发的中等职业学校公共基础课程教学大纲(教职成〔2009〕3号)或大类专业基础课程教学大纲(教职成〔2009〕8号)的教学要求进行设计和制作。

3.参赛内容为中等职业学校专业课的,应依据教育部印发的《中等职业学校专业教学标准(试行)》的教学要求进行设计和制作。

4.参赛内容为高等职业学校专业课的,应依据教育部印发的《高等职业学校专业教学标准(试行)》的教学要求进行设计和制作。

5.参赛作品教学内容应与相关课程实际教学中使用的职业教育国家规划教材内容对应。

6.专业组别以《中等职业学校专业目录(2010年修订)》《普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录(2015年)》以及2016年增补专业为准。

三、比赛办法

各赛项均采取初评和现场决赛的方式进行,经初评入围的作品,参赛教师(团队所有成员)按现场抽签顺序参加决赛,具体要求如下:

1.信息化教学设计比赛

参赛团队录制不超过10分钟的视频,由主讲人讲解信息化教学设计、教学过程和实施成效。大赛组委会组织专家对提交的视频和相关材料进行初评。现场决赛时,评委根据初评提交的讲解视频和相关材料进行提问,参赛教师回答问题并阐述个人观点,答辩时间8分钟,换场5分钟。

2.信息化课堂教学比赛

主讲教师根据提交的教案实施课堂教学,录制课堂教学35-45分钟实录视频。视频用一个机位的方式全程连续录制,清晰反映师生课堂教学情况,不允许另行剪辑,不加片头、字幕、注解等。大赛组委会组织专家对提交的视频和相关材料进行初评。现场决赛时,评委根据初评提交的视频和相关材料进行提问,参赛教师回答问题并阐述个人观点,答辩时间8分钟,换场5分钟。

3.信息化实训教学比赛

参赛团队录制不超过15分钟的视频,由主讲人讲解信息化教学设计、教学过程和实施成效并完成要求的实践操作。大赛组委会组织专家对提交的视频和相关材料进行初评。现场决赛时,主讲人利用自行携带的工具、材料(现场仅为备用)完成实践操作(与初评视频的操作内容相同),时间不超过8分钟,评委根据初评提交的视频和相关材料进行提问,参赛教师回答问题并阐述个人观点,答辩时间8分钟,换场7分钟。

四、奖项设置

比赛设立个人一、二、三等奖及部门优秀组织奖,对获奖部门及教师颁发荣誉证书。

五、参赛办法及要求

1.报名方式。信息化教学设计比赛、信息化实训教学比赛以个人(在职教师)或教学团队(同一院校在职教师)的名义报名;以教学团队名义报名的,成员不超过3人,主讲教师为第一完成人;每位教师限报1件参赛作品。信息化课堂教学比赛以个人名义报名。

2. 各参赛分院(部)报送的信息化教学比赛参赛作品,不得有课程(公共基础课程)或专业类(大类)的重复;信息化实训教学比赛参赛作品,每个教学内容限报1件。

3. 知识产权。参赛作品应为原创,不得侵犯他人著作权,资料引用应注明出处。作品如引起知识产权异议和纠纷,其责任由参赛者承担。违反上述规定者,取消参赛成绩并通报批评。

六、资料报送要求

1.各分院(部)应认真做好审核工作,核对参赛作品的准确性、真实性和有效性,如:所在分院(部)相关专业、课程开设情况,参赛教师实际授课情况等。

2. 除报名表外,所有参赛材料(包括视频、教案、说课稿以及文件名、文档属性等)不得出现学校和参赛教师的任何信息。如出现参赛视频或文字材料泄露相关信息的,取消其参赛资格。

3. 各参赛队提交的电子版材料均须查杀病毒,以免影响比赛。 

七、现场决赛

具体时间地点安排另行通知。

八、注意事项

1. 信息化教学设计决赛参赛选手,当天签到时,提交纸质教案、说课稿各5份,材料用A4纸打印,纵向左侧装订,用档案袋独立封装,档案袋封面粘贴单项“报名表”,除此之外,材料的其他位置不得出现参赛教师的任何信息。

2. 所有比赛均采取匿名方式进行,提交的视频文件、教案、说课稿打包,以“分院+姓名”命名,除报名表内容外,其他文件(尤其是视频)内容禁止透漏个人信息,不能出现有关学校名称、校徽、姓名等个人信息的画面、文字或声音。如出现参赛视频或文字材料泄露相关信息的,取消该作品参赛资格。

 

附件1. 2018年抚州职业技术学院信息化教学比赛报名表

2. 2018年抚州职业技术学院信息化教学比赛参赛视频制作要求

3. 2018抚州职业技术学院信息化教学比赛评分标准

 

 

 

 

 

 

 

 

 


附件1

2018年抚州职业技术学院信息化教学大赛报名表

 

姓名

分院

参赛类别

参赛专业

参赛作品名称

联系电话

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                     


附件2

 

信息化教学大赛参赛视频制作要求

 

一、录制软件

录制软件不限,参赛教师自行选取。

二、视频信号源

1.稳定性

全片图像同步性能稳定,无失步现象,CTL同步控制信号必须连续:图像无抖动跳跃,色彩无突变,编辑点处图像稳定(信息化课堂教学比赛视频不允许编辑)。

2.信噪比

图像信噪比不低于55dB,无明显杂波。

3.色调

白平衡正确,无明显偏色,多机拍摄的镜头(信息化课堂教学比赛视频仅用一个机位)衔接处无明显色差。

三、音频信号源

1.声道配置

中文内容音频信号记录于第1声道,音乐、音效、同期声记录于第2声道,若有其他文字解说记录于第3声道(如录音设备无第3声道,则录于第2声道)。

2.电平指标

-2db— -8db,声音应无明显失真、放音过冲、过弱。

3.信噪比

不低于48db

4.其他

声音和画面要求同步,无交流声或其他杂音等缺陷。伴音清晰、饱满、圆润,无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调,解说声与背景音乐无明显比例失调。

四、视频压缩格式及技术参数

1.压缩格式

采用H.264/AVC(MPEG-4 Part10)编码格式。

2.码流

动态码流的码率为1024Kbps(125KBps)。

3.分辨率

(1)采用标清4:3拍摄时,设定为720×576;

(2)采用高清16:9拍摄时,设定为1280×720;

(3)在同一参赛作品中,各机位(信息化课堂教学比赛视频仅用一个机位)的视频分辨率应统一,不得标清和高清混用。

4.画幅宽高比

(1)分辨率设定为720×576的,选定4:3;

(2)分辨率设定为1280×720的,选定16:9;

(3)在同一参赛作品中,各机位(信息化课堂教学比赛视频仅用一个机位)的视频应统一画幅宽高比,不得混用。

5.帧率

25帧/秒。

6.扫描方式

逐行扫描。

五、音频压缩格式及技术参数

1.压缩格式

采用AAC(MPEG4 Part3)格式。

2.采样率

48KHz

3.码流

128Kbps(恒定)。

六、封装格式

采用MP4格式封装。(视频编码格式:H.264/AVC(MPEG-4 Part10);音频编码格式:AAC(MPEG4 Part3))

七、其他

1.视频和音频的编码格式务必遵照相关要求,否则将导致视频无法正常播出,延误网络评审,影响比赛成绩。视频的编码格式信息,可在视频播放器的视频文件详细信息中查看。视频编码格式不符合比赛要求的,可用各种转换软件进行转换。

2.视频和音频的码流务必遵照相关要求。按要求制作的视频,信息化教学设计比赛的10分钟讲解视频,文件大小不超过100M;信息化课堂教学比赛的35-45分钟教学视频,文件大小不超过500M;信息化实训教学比赛的15分钟讲解视频,文件大小不超过200M。码流过大的视频,播放时会出现卡顿现象,延误网络评审,影响比赛成绩。

3.比赛采取匿名方式进行,禁止参赛教师进行省市、学校和个人情况介绍,参赛视频切勿泄露相关信息。

4.参赛视频可出现主讲人形象。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件3:          信息化教学比赛评分标准

一、信息化教学设计比赛

评比
指标

分值

评比要素

总体
设计

40

1.教学目标明确、选题有价值、内容安排合理,符合新时期技术技能人才培养要求;
2.
教学策略得当,符合职业院校学生认知规律和教学实际;
3.
合理选用信息技术、数字资源和信息化教学设施,系统优化教学过程;
4.教案完整、规范,内容科学。

教学
过程

30

1.教学组织与方法得当,突出学生主体地位,体现“做中学、做中教”
2.教学互动流畅、合理,针对学习反馈及时调整教学策略;
3.信息技术与数字资源运用充分、有效,教学内容呈现恰当,满足学生学习需求;
4.教学考核与评价科学有效。

教学
效果

15

1.有效达成教学目标,运用信息技术解决教学重难点问题或完成教学任务的作用突出,效果明显;
2.
切实提高学生学习兴趣和学习能力。

特色
创新

15

1.理念先进,立意新颖,构思独特,技术领先;
2.
广泛适用于实际教学,有较大推广价值。

 

 二、信息化课堂教学比赛

评比
指标

分值

评比要素

教学
设计

25

1.教学目标明确、选题有价值、内容安排合理,符合新时期技术技能人才培养要求;
2.
教学策略得当,符合职业院校学生认知规律和教学实际;
3.
合理选用信息技术、数字资源和信息化教学设施,系统优化教学过程;
4.教案完整、规范,内容科学。

教学
实施

45

1.按照提交的教案组织课堂教学,教学过程与活动安排必要、合理,衔接自然;
2.
教学组织与方法得当,教学活动学生参与面广,突出学生主体地位,体现“
做中学、做中教”;
3.信息技术与数字资源运用充分、有效,教学内容呈现恰当,满足学生学习需求;
4.教学互动流畅、合理,针对学习反馈及时调整教学策略;
5.教师教学态度认真严谨、仪表端庄、语言规范、表达流畅、亲和力强。

教学
效果

15

1.有效达成教学目标,运用信息技术解决教学重难点问题或完成教学任务的作用突出,效果明显;
2.
课堂教学真实有效、气氛好,切实提高学生学习兴趣和学习能力。

特色
创新

15

1.理念先进,立意新颖,构思独特,技术领先;
2.
课堂教学效率高,成效好,特色鲜明,具有较强的示范性。

 

 

 三、信息化实训教学比赛

评比指标

分值

评比要素

总体
设计

30

1.教学目标明确,教学内容完整,符合新时期技术技能人才培养要求;
2.
教学策略得当,突出实践性教学特点,符合职业院校学生认知规律和教学实际;
3.
合理选用信息技术、数字资源和信息化教学环境,系统优化教学过程;
4.教案完整、规范。

教学
过程

30

1.教学组织与方法得当,突出学生主体地位,体现“做中学、做中教”
2.教学互动流畅、合理,针对学习反馈及时调整教学策略;
3.信息技术与数字资源运用充分、有效,教学内容呈现恰当,有效解决实训教学中重难点问题;
4.教学考核与评价科学有效。

技能
操作

25

1.讲解和操作配合恰当;
2.
完成规定实践操作要求,操作规范、熟练;
3.
展示良好的职业技能和职业素养。

特色
创新

15

1.理念先进,立意新颖,构思独特,技术领先;
2.
广泛适用于实际教学,有较大推广价值。

 

 

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